《读与写·教师教育》（CN：51-1650/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。旨在促进教师专业发展和教学研究的交流与探索。该杂志致力于提供高质量的教育资源，帮助教师们不断提升自己的教学能力和专业水平。该杂志的内容范围广泛，涵盖了教师教育的各个方面，包括教学方法、课程设计、评估与评价、专业发展、教育技术、教育政策等等。杂志的目标是为教师们提供最新的教学理论和实践经验，以及对当前教育领域的研究和发展趋势的探讨。
该杂志每期都会邀请国内外知名教育专家和学者担任特约撰稿人，为读者提供具有前沿性和创新性的专题文章。这些文章旨在激发教师们的思考和启发他们的教学实践，帮助他们解决教学中的难题，并提供新的教学策略和方法。杂志还设有专栏板块，包括教育案例分享、教育资源推荐、教师专业发展心得等，为教师们提供实用的教学资料和经验分享。杂志还定期报道教育行业的最新动态和热点问题，帮助读者了解教育政策的变化和教育领域的最新发展。杂志以其丰富的内容、专业的观点和高水平的编辑团队而闻名。每一期的杂志都经过严格的审稿和编辑流程，确保文章的质量和学术价值。杂志采用双盲评审制度，保证了文章的客观性和独立性。
教育视点、德育工作、课改聚焦、学科教学、文学研究、海外视角、体育研究
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7.引言言简意赅，突出重点。不应过多叙述同行熟知及教科书中的常识性内容，引言作为论文的开端，主要回答“为什么研究”这一问题。
8.插图与表格：插图和表格分别用阿拉伯数字顺序编号，注明图题与表题，图片须提供原图印刷文件，表格建议采用三线表。
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